في البرتغال، تمثل النساء 92.4٪ من عمال العناية الشخصية والعاملين المماثلين، و 88.2٪ من عمال التنظيف، و 76.8٪ من المهنيين الصحيين و 76.2٪ من المعلمين، وفقًا لبيانات عام 2022 التي نشرها مرصد النوع الاجتماعي والعمل والطاقة، وهو منظمة تابعة لـ ISEG - مدرسة لشبونة للاقتصاد والإدارة بقيادة الأخصائية سارة فالكاو كازاكا.

وتظهر الأرقام أن النساء يمثلن 76.6 في المائة من الفنيين والمهنيين الصحيين من المستوى المتوسط، و 74.8 في المائة من الكتبة والأمناء العامين ومشغلي معالجة البيانات، و 71.5 في المائة من المتخصصين في الشؤون القانونية والاجتماعية والفنية والثقافية.

وتشمل المهن التي تشغلها النساء أكثر من غيرها مساعدي إعداد الوجبات (68.3 في المائة) وموظفي الدعم الإداري الآخرين (67.8 في المائة) وموظفي دعم العملاء المباشر (64.2 في المائة) وموظفي المبيعات (61.8 في المائة) وعمال الخدمة الشخصية (60.3 في المائة).

ومن ناحية أخرى، يقل حضور المرأة عن 30 في المائة في مهن مثل ممثلي الفرع التشريعي والهيئات التنفيذية، وكبار مديري الإدارة العامة، والمنظمات المتخصصة، ومديري ومديري الشركات (28.1 في المائة) أو المزارعين والعمال المهرة في الزراعة والإنتاج الحيواني، الموجه نحو السوق (24.1 في المائة).

كما شغلت النساء 22.4 في المائة من الوظائف بين تقنيي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وكذلك بين أخصائيي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (22.1 في المائة) وبين الفنيين والمهنيين في العلوم والهندسة من المستوى المتوسط (21.2 في المائة).

بل إن التمييز أكثر وضوحا، حيث تقل مشاركة الإناث عن 20 في المائة في مهن الباعة المتجولين (باستثناء بائعي الأغذية) ومقدمي الخدمات في الشوارع (19.2 في المائة)، والعاملين في خدمات الحماية والأمن (16.2 في المائة)، وعمال الغابات وصيد الأسماك والقنص المهرة (6.8 في المائة) والعمال المهرة، وتشغيل المعادن وما شابه ذلك (4.1 في المائة).

ومع ذلك، كان أدنى تمثيل للمرأة بين سائقي المركبات ومشغلي المعدات المتنقلة (3.6 في المائة)، والعمال المهرة في الكهرباء والإلكترونيات (2.4 في المائة)، وبأقل نسبة، عمال البناء المهرة والعمال المماثلين، باستثناء الكهربائيين (1.3 في المائة).

بالنسبة لمدير المرصد، تؤكد البيانات أنه لا يزال هناك تمثيل كبير للمهن في البرتغال حيث تكون الأغلبية (60٪) من الرجال أو الغلبة (80٪ أو أكثر٪) وأنه لم يكن من الممكن التغلب على المفاهيم النمطية الموجودة منذ البداية في التنشئة الاجتماعية، أي في الأسرة، والتي تشكل الخيارات التعليمية والتدريبية للفتيان والفتيات.