In den letzten zwei Jahrzehnten hat das Bildungsministerium damit begonnen, auf Anfrage der Medien jährlich Daten über die Ergebnisse der Schüler in nationalen Prüfungen und Tests sowie die internen Noten, die die Schulen den Schülern geben, und einige kontextbezogene Daten zur Verfügung zu stellen.

Eine der Listen der Schulen, die diese Woche veröffentlicht wurden, basiert auf den durchschnittlichen Noten in den nationalen Tests ihrer Schüler und für den Bildungsminister Tiago Brandão Rodrigues sind diese Tabellen "reduzierend, unfair und spiegeln nicht die Qualität der Arbeit wider, die von den jeweiligen Bildungsgemeinschaften geleistet wird". In schriftlichen Erklärungen an Lusa sagte der Minister, dass die Bewertungen der Schüler von mehreren Faktoren abhängen, "die keinen Bezug zur Tätigkeit der Schule haben".

In den letzten Jahren hat das Bildungsministerium auch begonnen, einige Indikatoren für die Analyse zu präsentieren, wie z.B. die direkten Erfolgswege, die nach Schülern suchen, die es schaffen, einen Zyklus zu beenden, ohne durchzufallen. Im Fall der Sekundarstufe sind die Schüler mit direkten Erfolgswegen diejenigen, die die drei Jahre (von der 10. bis zur 12. Klasse) abschließen, ohne zu "versagen".In diesem Jahr hat das Tutelage einen neuen Indikator mit dem Titel "Gerechtigkeit" vorgestellt, der sich auf die Schullaufbahn von Schülern in Not (mit sozialer Schulunterstützung) konzentriert und es ermöglicht, die Schulen zu beobachten, die sich durch mehr Erfolgsfälle unter diesen Schülern auszeichnen. Diese Indikatoren berücksichtigen sowohl den sozioökonomischen Kontext der Schüler und Schulen als auch die umfassende Bewertung des Lernens, einschließlich derjenigen, die in den nationalen Prüfungen durchgeführt wird, und derjenigen, die von den Lehrern durchgeführt wird, die täglich mit den Schülern arbeiten.

Obwohl der Minister diese Indikatoren als "anspruchsvoller" bezeichnete, verteidigte er, dass sie dennoch "immer mit Vorsicht zu lesen sind und sich hauptsächlich auf die Entwicklung von Jahr zu Jahr der verschiedenen Gemeinschaften und nicht so sehr auf den Vergleich zwischen Schulen konzentrieren".

In Bezug auf die Ergebnisse der "Rankings" unterstrich Tiago Brandão Rodrigues den Trend der positiven Entwicklung des Schulerfolgs der Schüler in den letzten Jahren und den Rückgang der Schulabbrecherquote."Bei der Analyse der Lehrstellen in der Sekundarstufe ist es wichtig, die jüngste Verringerung des Schulabbruchs nicht zu vergessen, und zwar in einem Tempo, das im europäischen Kontext unerreicht ist. Mit anderen Worten, viele der Schüler, die heute die Sekundarstufe besuchen, hätten diese Schule sicherlich verlassen, wenn diese Analyse vor ein paar Jahren durchgeführt worden wäre", betonte er.