"Inklusive Bildung ist eine strukturelle Bildungsreform", sagte Minister João Costa in einer Sitzung zur Präsentation der Ergebnisse des Überwachungssystems für die Umsetzung des rechtlichen Systems für inklusive Bildung in Portugal und verwies darauf, dass diese Reform "durch das Design von einer Schule geht, die nicht dem trügerischen Diskurs der Meritokratie dient, sondern eine Schule für einen ganz klaren Auftrag entwirft, jeden, nicht einer Elite, die schon alles für den Erfolg hat, weiterzubringen."
Der Minister merkte an, dass der Weg zum Bau einer zunehmend integrativen Schule nicht mit dem derzeitigen Rechtsrahmen begonnen habe, "sondern vor mehreren Jahrzehnten", als Portugal der Erklärung von Salamanca von 1994 beitrat.
Die Salamanca-Erklärung ist eine Resolution der Vereinten Nationen zur Sonderpädagogik, die Standardverfahren zur Chancengleichheit für Menschen mit Behinderungen festlegt.
Die Regierung erkannte, dass sie "in der Lage sei, weiter zu gehen und einen weiteren Schritt zu tun", indem sie von einer "integrativen zu einer inklusiven Perspektive" überging, sagte er.
João Costa sagte, dass diese neue Vision im Jahr 2016 entworfen wurde und die Arbeit von "Schulen umfasste, die bereits etwas bewirkt haben, weil sie Vielfalt nicht als Problem, sondern als Bereicherung oder als Mission sehen". 2018 wurde das Gesetzesdekret mit den neuen Regeln für inklusive Bildung verabschiedet.
Laut João Costa haben mit dieser Änderung alle "Studenten einen Platz im Klassenzimmer", wobei der Lehrplan das Hauptinstrument für die Inklusion ist: "Jeder von uns hat die Fähigkeit zu lernen. Keiner von uns hat das Recht zu sagen, dass einige von uns nicht lernen", verteidigte er sich.