Aristide Boileau, een leerling uit jaar 4, werd door het National Geographic Learning Team onderscheiden in de wedstrijd "Think Like a Plastic Detective" (onderdeel van Project Exploration 2.0) met zijn project voor een waterzuiveringsmachine, gemaakt van recycleerbare materialen.

Dit innovatieve voorstel om de wereld waarin we leven te verbeteren werd ingediend als een videopresentatie en bevatte de welsprekende beschrijving door de student van de methodologie, processen en uitleg van zijn project. Zijn ontwerp, dat tot stand kwam door het recycleren van PET-flessen, stelde Aristide in staat zoet water te maken uit zeewater. Het project oogstte zo lof bij het National Geographic Learning Team, dat de student de 5e plaats toekende van alle wereldwijd gepresenteerde werken.

Het enthousiasme en de opwinding die deze wedstrijd teweegbracht, met als doel de leerlingen bewust te maken van de gevolgen van plastic in de wereld en in de ruimte, inspireerde ook Matilde Sequeira, die een mobiele dromenvanger maakte om het effect van plastic op zeedieren weer te geven, en Henrique Lin, die een vlot ontwierp om klein speelgoed te vervoeren. Beide inzendingen, die te zien waren op de website van National Geographic Learning, werden geprezen "voor hun uitstekende inhoud en begrip van het onderwerp".

De belangstelling voor persoonlijk onderzoek werd aangewakkerd na een online afstandsonderwijs sessie met National Geographic in maart. Als blijk van waardering voor de inzendingen voor de wedstrijd van jaar 4 ontving de school diverse prijzen voor de betrokken leerlingen, alsmede deelnamecertificaten voor de hele klas. Deze werden tijdens een klassenvergadering uitgereikt door hun lerares, Alison Stedman.

Leerjaar 4 is doorgegaan met de uitdagingen van het National Geographic Learning Team aan te gaan en heeft meegedaan aan het onderzoek "Word een dierensuperheld". Hierbij leerde de klas over ecosystemen, habitats, volgsystemen en voedselketens, maar ook over de afnemende aantallen van bepaalde vogelsoorten over de hele wereld. De inleiding tot dit project was opnieuw toegankelijk via een live online sessie die werd bijgewoond door 100 klassen van scholen over de hele wereld, waardoor de leerlingen de kans kregen om virtueel vooraanstaande deskundigen te ontmoeten die gespecialiseerd zijn in het behoud van diersoorten, en meer te weten te komen over hun onderzoek. De leerlingen hebben nu de kans om zich verder in deze materie te verdiepen door een zomerproject over bedreigde diersoorten te voltooien.

Het CIV heeft plannen om dit inspirerende partnerschap met National Geographic Learning, dat zoveel enthousiasme heeft losgemaakt bij de 'kleine wetenschappers' van de school, in de toekomst voort te zetten.