Dat blijkt uit een enquête van de Nationale Federatie van Onderwijs (FNE): "We hebben ontdekt dat meer dan 80% van de respondenten zegt dat de administratieve taken die ze op school moeten uitvoeren over het algemeen nutteloos zijn of in de meeste gevallen nutteloos zijn", onthulde de secretaris-generaal van de FNE, op basis van de antwoorden van 2.668 leraren in een nationale raadpleging die begin deze maand werd gehouden.

Leraren "kozen overwerk en bureaucratische lasten als hun grootste zorg aan het eind van dit jaar", zei João Dias da Silva, eraan toevoegend dat dit een probleem is dat leraren in het voortgezet onderwijs het meest treft.

Wat betreft het soort werk dat docenten als "nutteloos" beschouwen, gaf João Dias da Silva als voorbeeld het verplicht invullen van "tientallen platforms, waarop informatieve gegevens over scholen en leerlingen worden herhaald".

Volgens de klachten van de leraren zijn veel van deze taken "repetitief en overlappen ze elkaar".

"We hebben veel twijfels over de praktische effecten van deze platforms en we hebben nieuws dat na toegang tot het platform en nadat alles 'online' is gedaan, het in papieren vorm moet worden herhaald", zei hij.

De secretaris-generaal waarschuwde dat "buitensporig bureaucratisch werk" ertoe leidt dat "leraren worden beperkt en afgeleid van wat essentieel is", namelijk lesgeven aan hun leerlingen.

"Leraren komen aan het eind van het jaar met opgehoopte vermoeidheid aan. Elke dag en elke week moeten zij meer werken dan wettelijk is toegestaan. Leraren overschrijden de 40 uur per week ruimschoots," zei hij, ervoor zorgend dat zij vaak 's nachts bezig zijn met het invullen van formulieren.

Daarom vragen de leraren dat het volgende schooljaar "de grenzen van de werktijd worden gerespecteerd" en dat "de hoeveelheid administratief werk wordt verminderd".