Zatytułowany "Umysł w działaniu" podręcznik został opracowany w ramach projektu RealWorld Dementia Training Tool, finansowanego przez Komisję Europejską w ramach programu Erasmus+.

W projekcie wzięli udział uczniowie i nauczyciele z kursów dla techników wsparcia psychospołecznego. Uczestniczyli w nim uczniowie Szkoły Technicznej Psychospołecznej w Lizbonie, Szkoły Średniej Severim Faria w Évorze oraz Instytutów Salvador Seguí i Montserrat Roig w Barcelonie.

Celem tej inicjatywy było stworzenie zasobu zapewniającego praktyczne zajęcia i działania, które w szczególności pomagają utrzymać zdolności poznawcze i promować zaangażowanie, zmniejszając w ten sposób stopień spadku u osób z demencją, wyjaśnił koordynator projektu, Eduardo Rodrigues, agencji informacyjnej Lusa.

Według profesora z lizbońskiej Szkoły Wsparcia Psychospołecznego, studenci, pod kierunkiem nauczycieli, opracowali ukierunkowane działania i ćwiczenia, które mają pomóc w zapobieganiu lub spowolnieniu spadku zdolności poznawczych u osób z demencją.

Skonsultowano się z ekspertami, aby nadać większą spójność pomysłom uczniów, które, choć obiecujące, były początkowo podstawowymi działaniami wymagającymi walidacji technicznej.

Następnie działania zostały przetestowane w różnych kontekstach w Portugalii i Hiszpanii.

Koordynator stwierdził, że książka odnosi się do konkretnych domen poznawczych, na które wpływa postęp demencji.

Dodał, że oferuje ćwiczenia stymulujące pamięć i działania związane z percepcją i lokalizacją.

Jednym z sugerowanych działań jest "gra w klasyfikację obrazów" w celu "pracy nad percepcją", w której dostarczane są obrazy, a użytkownicy muszą je zidentyfikować i sklasyfikować według kategorii.

"W pudełku znajdują się dwa owoce i klucz, a użytkownik musi określić, który z nich nie ma sensu znajdować się w pudełku" - wyjaśnił.

Według koordynatora, podręcznik będzie dostępny w formacie cyfrowym i fizycznym dla zainteresowanych stron za pośrednictwem strony internetowej projektu, która zostanie wkrótce uruchomiona.

W projekcie wzięło udział około 300 uczniów w wieku 15-19 lat z kursów zawodowych w zakresie szkolenia techników wsparcia psychospołecznego oferowanych w czterech szkołach.