Como componente central do Programa de Diploma do Bacharelato Internacional (IB), o TOK desafia os alunos a examinar a forma como adquirimos e validamos o conhecimento. Este ano, os alunos traduziram com sucesso esses conceitos abstractos em conhecimentos tangíveis através da análise de objectos selecionados por eles próprios.

Alguns alunos exploraram a forma como a linguagem pode conter pressupostos culturais, por exemplo, como as entradas de dicionário em diferentes línguas podem refletir expectativas de género ou normas sociais. Outros analisaram pinturas e obras de arte como exemplos de como as emoções pessoais e os estados mentais moldam a perceção e a representação da realidade. Independentemente do objeto de estudo, cada exposição tornou-se um exercício de reflexão e interpretação. Os alunos exploraram a forma como as provas são construídas, a perspetiva influencia a compreensão e a experiência pessoal molda o que aceitamos como verdade.

Autor: Dukes Education ;

O que mais se destacou ao longo do processo foi o nível de apropriação que os alunos demonstraram. Não estavam simplesmente a repetir conceitos filosóficos ou definições da aula, mas a envolver-se com ideias através das suas próprias experiências e a aprender a defender o seu pensamento num diálogo significativo com os visitantes.

Momentos como este recordam a importância do TOK. A exposição é mais do que um requisito do IB ou uma tarefa de avaliação. É uma oportunidade para os alunos tornarem visível o seu pensamento, ligarem o conhecimento às experiências vividas e reconhecerem-se não só como aprendizes, mas também como conhecedores. A exposição deste ano reflectiu mais uma vez o espírito de investigação e pensamento crítico que constitui uma parte importante da experiência IB na United Lisbon International School.

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