Elevii imigranți „separați” în școli

De TPN/Lusa, in Știri · 11-04-2021 14:00:00 · 0 Comentarii

Elevii imigranților au rezultate școlare semnificativ mai mici decât cele de origine portugheză și sunt separați chiar și în școli, care nu fac tot ce pot pentru a o evita, potrivit unui studiu

Concluziile sunt cuprinse în rezultatele preliminare ale studiului „Incluziune sau discriminare? De la analiza rezultatelor școlare la strategii de succes a studenților cu studenți migranți”, dezvoltat de Facultatea de Economie din Universidade Nova de Lisboa, Nova SBE, și Centrul Interdisciplinar de Științe Sociale din aceeași universitate, la cererea Asociação EPIN — Antreprenorii pentru incluziune socială

Luís Catela Nunes, profesor la Nova SBE și unul dintre cercetătorii care coordonează studiul, a declarat într-un interviu acordat agenției de știri Lusa că există diferențe clare între studenții nativi și studenții migranți.

„ S-ar putea să nu o putem numi încă discriminare, ci mai multă segregare. Ceea ce încercăm în studiul nostru este să înțelegem de unde provine această segregare și aceste inegalități. Iar inegalitățile se află la două niveluri, nu doar în modul în care elevii sunt distribuiți în școli și clase, dar există și inegalități mari în ceea ce privește performanța”, a spus el.

Cercetătorul a subliniat că, chiar și în ceea ce privește segregarea, nu este posibil să se vorbească despre „o problemă a contextului național”, referindu-se la faptul că există și este mai vizibilă în regiunile în care migranții au o prezență mai mare: zonele metropolitane din Lisabona și Porto, Algarve și districtul Setú Bal.

Cu toate acestea, inegalitățile geografice nu explică totul.

„ Când ne uităm în interiorul școlilor, există de obicei segregare, acestea sunt decizii care au de-a face cu școlile în sine și modul în care școala decide să formeze clase”, a spus Luís Catela Nunes, referindu-se la faptul că studiul a constatat cazuri din școli în care această segregare este de aproximativ 50%.

„ Concluzia la care am ajuns este că segregarea care există nu este atât de mult la nivel economic, ci mai mult asociată cu faptul că elevii au repetat ani în trecut. De exemplu, unele școli au cursuri cu mai mulți studenți decât în alte clase, iar pentru mine este legată de segregare”, a spus profesorul de la Nova SBE.

Studiul s-a bazat pe statistici oficiale și s-a axat pe rezultatele școlare ale elevilor din clasa a IX-a în perioada 2016-2017. La nivel național, el a identificat diferențe de 20 de puncte (pe o scară de la 0 la 100) în rezultatele matematicii la examenul de clasa a IX-a între studenții nativi și studenții imigranți din țările vorbitoare de limbă portugheză africană (PALOP), în detrimentul studenților de origine migrantă.



Articole similare


Comentarii:

Fii primul care comentează acest articol
Subiecte interactive, trimiteți-ne comentariile / părerea dvs. despre acest articol.

Vă rugăm să rețineți că The Portugal News poate folosi comentarii selectate în ediția tipărită a ziarului.