Clasamentul școlar „nedrept și reductiv”

De TPN/Lusa, in Știri, Politică, Scoala · 22-05-2021 18:00:00 · 0 Comentarii

Ministrul Educației a spus că clasamentul instituțiilor de învățământ bazat pe mediile examenelor naționale este „nedrept și reductiv”, pe lângă faptul că „nu reflectă calitatea muncii școlare”.

În ultimele două decenii, Ministerul Educației a început să pună la dispoziție anual, la cererea mass-media, date privind rezultatele elevilor la examenele și testele naționale, precum și notele interne acordate de școli elevilor și unele date contextuale.

Una dintre listele școlilor publicate în această săptămână se bazează pe notele medii în testele naționale ale studenților lor și pentru ministrul Educației, Tiago Brandão Rodrigues, aceste tabele „sunt reductive, neloiale și nu reflectă calitatea muncii pe care le desfășoară respectivele comunități educaționale”. În declaraţiile scrise adresate lui Lusa, ministrul a spus că ratingurile elevilor depind de mai mulţi factori „care nu au nicio legătură cu acţiunea şcolii”.

În ultimii ani, Ministerul Educației a început, de asemenea, să prezinte câțiva indicatori de analiză, cum ar fi traseele directe de succes, care caută studenți care reușesc să termine un ciclu fără a eșua. De exemplu, în cazul învățământului secundar, studenții cu căi directe de succes sunt cei care completează cei trei ani (de la 10 la 12) fără a „eșua”. În acest an, tutela a prezentat un nou indicator - intitulat echitate - care se concentrează pe traiectoriile școlare ale elevilor aflați în nevoie (cu suport social școlar) și permite observarea școlilor care se evidențiază pentru că au mai multe cazuri de succes în rândul acestor studenți. Acești indicatori iau în considerare atât contextul socio-economic al elevilor și școlilor, cât și evaluarea cuprinzătoare a învățării, inclusiv cea efectuată în cadrul examenelor naționale și cea efectuată de profesorii care lucrează zilnic cu elevii.

În ciuda considerării acestor indicatori „mai sofisticaţi”, ministrul a susţinut că, chiar şi aşa, ei trebuie „întotdeauna citiţi cu prudenţă, concentrându-se în principal pe evoluţia de la an la an a diferitelor comunităţi şi nu atât pe comparaţia dintre şcoli”.

În ceea ce privește rezultatele clasamentului, Tiago Brandão Rodrigues a subliniat tendința evoluției pozitive a succesului școlar al elevilor din ultimii ani și reducerea ratelor abandonului școlar. „Atunci când analizăm ucenicia în învățământul secundar, este important să nu uităm reducerea recentă a părăsirii timpurii a școlii, într-un ritm neegalat în contextul european. Cu alte cuvinte, mulți dintre elevii care sunt astăzi în gimnaziu ar fi plecat cu siguranță dacă această analiză ar fi fost făcută acum câțiva ani”, a subliniat el.



Articole similare


Comentarii:

Fii primul care comentează acest articol
Subiecte interactive, trimiteți-ne comentariile / părerea dvs. despre acest articol.

Vă rugăm să rețineți că The Portugal News poate folosi comentarii selectate în ediția tipărită a ziarului.