Invandrarelever "segregeras" i skolorna

Av TPN/Lusa, in Nyheter · 11-04-2021 14:00:00 · 0 Kommentarer

Elever med invandrarbakgrund har betydligt sämre skolresultat än elever med portugisiskt ursprung och är segregerade även inom skolorna, som inte gör allt de kan för att undvika detta, enligt en studie.

Slutsatserna finns i de preliminära resultaten av studien "Inkludering eller diskriminering? Från analys av skolresultat till strategier för att elever med invandrarstudenter ska lyckas", som utarbetats av den ekonomiska fakulteten vid Universidade Nova de Lisboa, Nova SBE, och det tvärvetenskapliga centret för samhällsvetenskap vid samma universitet, på begäran av Associação EPIS - Entrepreneurs For Social Inclusion.

Luís Catela Nunes, professor vid Nova SBE och en av forskarna som samordnar studien, sade i en intervju med nyhetsbyrån Lusa att det finns tydliga skillnader mellan infödda studenter och invandrarstudenter.

"Vi kanske inte kan kalla det diskriminering ännu, men mer segregation. Det vi försöker förstå i vår studie är var denna segregation och dessa ojämlikheter kommer ifrån. Och ojämlikheterna finns på två nivåer, inte bara i hur eleverna fördelas mellan skolor och klasser, utan det finns också stora ojämlikheter när det gäller prestationer", sade han.

Forskaren betonade att även när det gäller segregation kan man inte tala om "ett problem i ett nationellt sammanhang" och hänvisade till att det finns och är mer synligt i regioner där invandrare är mer närvarande: storstadsområdena Lissabon och Porto, Algarve och Setúbal-distriktet.

De geografiska ojämlikheterna förklarar dock inte allt.

"När vi tittar på skolor finns det vanligtvis segregation, det är beslut som har att göra med skolorna själva och hur skolan väljer att bilda klasser", sade Luís Catela Nunes och hänvisade till att studien fann fall från skolor där denna segregation är omkring 50 procent.

"Slutsatsen vi drog är att den segregation som finns inte beror på ekonomiska nivåer, utan mer på att eleverna har gått om flera år tidigare. Vissa skolor har till exempel klasser med fler elever än i andra klasser och för mig är det kopplat till segregation", säger professorn vid Nova SBE.

Studien baserades på officiell statistik och fokuserade på skolresultaten för elever i nionde klass 2016-2017. På nationell nivå identifierade han skillnader på 20 poäng (på en skala från 0 till 100) i resultaten i matematik i nionde klass mellan infödda elever och invandrarelever från afrikanska portugisisktalande länder (PALOP), till nackdel för eleverna med invandrarbakgrund.



Relaterade artiklar


Comments:

Var först med att kommentera den här artikeln
Interaktiva ämnen, skicka oss dina kommentarer / åsikter om den här artikeln.

Observera att Portugal News kan använda utvalda kommentarer i den tryckta utgåvan av tidningen.