I de undersökningar som genomförts av generaldirektoratet för utbildning och vetenskaplig statistik (DGEEC ) analyserades skolresultaten för elever i den andra och tredje cykeln, det vill säga från femte till nionde klass.

Om man tittar på de elever som gick igenom året med negativa betyg lyckades de flesta återhämta sig under det följande året och i vissa fall nådde framgångsgraden nästan 90 procent.

Vid en jämförelse mellan effekten av att hålla tillbaka eleven eller låta den klara betyget är skillnaderna i resultat också små, enligt uppgifter från de två rapporterna, som analyserar betygen för åtta läsår (mellan 2011/2012 och 2019/2020).

Till exempel lyckades 87 procent av de elever som i årskurs 8 fick underkänt i samhällskunskap, men som klarade året, att bli godkända i ämnet året därpå, 2019/2020.

Bland dem som fick underkänt och av den anledningen återvände till samhällskunskapsundervisningen - ett ämne som man hade fått underkänt i - var andelen som lyckades 88 procent, det vill säga bara ytterligare en procentenhet i förhållande till dem som klarade sig med negativt resultat.

Undantaget är matematik i årskurserna 6, 8 och 9, där det verkar vara svårare att lyckas.

I ett uttalande anser utbildningsministeriet att resultaten av studierna bekräftar "den låga effektiviteten av kvarhållande som åtgärd för att förbättra resultaten och uppmuntrar andra insatser".

Under de senaste åtta åren har det funnits en trend mot förbättrade betyg och mindre negativa betyg i alla ämnen. Utbildningsministeriet anser att detta fenomen "visar på en progressiv och konsekvent förbättring av det portugisiska utbildningssystemet".

Om man tittar på de elever som misslyckades var mer än 90 procent negativa i matematik, enligt de två studier som nu offentliggjorts.