Ulusal Eğitim Konseyi'nin (CNE) 2024 Eğitim Durumu Raporu, 2023/2024 öğretim yılında 174.126 yabancı uyruklu öğrencinin zorunlu eğitime katıldığını ve bir önceki yıla göre 31.366 daha fazla (%22) olduğunu detaylandırıyor.

Bu öğrencilerin çoğu Brezilyalı'dır, ancak ana dili Portekizce olmayan 55.827 yabancı öğrenci arasında, yalnızca 10.638'i İkinci Dil Olarak Portekizce'ye (PLNM) kayıtlıydı (%19.1) ve lisede 14.239'dan sadece 1.963'ü konuyu aldı (%13.8).

Raporun yazarlarına göre, bu veriler “teklifin gerekli olanın altında kaldığını gösteriyor gibi görünüyor”.

Belgede, “ulusal eğitim sistemindeki milliyetlerin bileşimini dönüştüren göç akışlarına yanıt vermek için Portekizce diline hakim olmayan yabancı öğrencilere verilen yanıtın uyarlanması, İkinci Dil Olarak Portekizce'nin (PLNM) teklifini kapsam ve içerik açısından gözden geçirmenin” önemini vurguluyor.

Mil

liyetler Ana dili

Portekizce olmayan ilköğretimdeki yabancı öğrenciler arasında Ukraynalılar (1.416 öğrenci, %11,3) ve Hintliler (1.154 öğrenci, %9,2) öne çıkıyor ve 1.000'den fazla öğrencisi İkinci Dil (PLNM) olarak Portekizce'de 1.000'den fazla öğrencisi olan tek mill

ettir.

Ortaöğretimde, bu iki millet baskın olmaya devam ediyor: 240 öğrencili Ukraynalılar (%10.5) ve 197 öğrencili Hintliler (%8.6).

PLNM'deki hem ilköğretim hem de orta öğretimde en büyük öğrenci grubu, Portekiz uyruklu öğrencilerden oluşuyor, “büyük olasılıkla çocukları zaten ulusal vatandaş olan gençleri Portekiz'e getiren göç akışlarının bir işareti”, ancak ana dili olarak Portekizce olmayan veya daha önce başka bir eğitim sisteminde eğitim görmüş olan göç akışlarının bir işareti.

Ulusal Eğitim Konseyi (CNE) ayrıca 2023/2024 yıllarında eğitim sistemine katılan çocukların, gençlerin ve yetişkinlerin toplam 2.068.790 artışını, bir önceki yıla göre 12.462 artışını vurgular ve önceki yıllarda olduğu gibi %79,2'si kamu kurumlarına devam ediyor.

Zorunlu okul çağına kadar olan 3 yaşından itibaren çocuklara ilişkin gerçek okul öncesi kayıt oranı %94,5'e ulaşarak yüzde 0,3 artışla Avrupa Birliği'nin 2030 yılına kadar ulaşması gereken %96 hedefine “yavaş da olsa” yaklaştı.

“Arzın genişlemesi okul öncesi çağdaki çocuk sayısının ihtiyaçlarını karşılamak için yeterli olmayabilir” diye uyarıyor.

İlköğretimin ilk döngüsünde gerçek kayıt oranı 2021/2022 yılından bu yana %100 iken, diğer döngülerde büyümesine rağmen ikinci döngüde% 94,2, üçüncü döngüde% 94,7 olarak kalmaktadır.

Lisede, okul çağındaki gençlerin% 10'u mevcut programlara kayıtlı değildir.

Ulusal Eğitim Konseyi (CNE), “Bir lise diplomasının daha fazla istihdama edilebilirlik ve daha iyi yaşam beklentileri anlamına geldiğini bilerek, bu durumun nedenlerini anlamak ve bunların üstesinden gelebilecek stratejiler tanımlamak önemlidir” diyor.