随着能够上网的年轻人数量的增加,通过数字平台获取信息的需求也在增加,然而,经合组织的一份新报告发现,大多数年轻人在上网时不能 "区分真相和谎言"。

经合组织的报告《二十一世纪的读者:在数字世界中发展阅读技能》发现:"不到一半的年轻人不能区分事实和观点。经合组织教育主任安德烈亚斯-施莱德在介绍新的2018年国际学生评估计划(PISA)报告时警告说,"以前,年轻人通过阅读书籍来获取信息,现在他们在互联网上寻找信息。"该报告针对79个国家和经济体的15岁学生。

在所有接受调查的年轻人中,只有47%的人能够区分事实和观点。在葡萄牙,这一比例上升到50%。

安德烈亚斯-施莱德说:"学校可以改变这一现实,"他强调了在家里有数字接入和在学校学习数字技能的重要性。

在葡萄牙,刚刚超过一半的学生(55%)说他们在学校接受了关于如何识别信息是否有偏见的培训,而且与经合组织国家的趋势相反,来自弱势学校的学生在学校学到的数字素养技能最多。

对于经合组织主任来说,"仅仅传递知识是不够的,必须吸引年轻人",特别是因为当他们对一个主题感兴趣时,"他们有无限的精力,能够连续花时间参与一个主题"。

在获得设备方面,葡萄牙再次高于经合组织的平均水平。2018年,93%的葡萄牙学生在家里有电脑和互联网来做学校作业,而经合组织的平均水平是89%。

然而,这个全国平均数字隐藏着数字不平等,因为在处境不利的学生中,只有87%拥有设备和互联网。

安德烈亚斯-施莱德警告说,尽管 "人们有更多的技术可以使用,但大多数年轻人不知道如何上网"。

来自经合组织国家的大约五分之一的学生承认,在PISA测试中浏览不同的网页时感到迷茫。葡萄牙有类似比例的学生(17%)表示他们遇到过这些困难。
葡萄牙学校约有28%的学生遵循PISA阅读评估中的项目指示,仔细选择与任务相关的页面,限制对不相关页面的访问(严格的重点导航),并积极浏览单一来源和多个项目(积极探索性导航)。