学生们仍然抗拒数学，这个学科从早期的识字开始，一直延续到成年。然而，要改变 "数学是一门困难和复杂的学科 "的错误观念，还得靠教师的努力。在Colégio Bernardette Romeira，我们的老师强调数学在日常生活中的重要性，根据班级的实际情况调整教学方法，在新概念和以前学习的概念之间建立数学联系。他们还促进学生之间的情感关系和课堂上的公开对话，承担调解人的角色，通过对话和互动建立知识，使学生意识到该学科的重要性以及它如何存在于我们周围的一切。

学生们参加了一些比赛，如Canguru Matemático、Pangea和Olimpíadas da Matemática，从而使学生认识到数学是解决日常生活中的挑战，而不仅仅是学术问题。在每个学年开始时，会对前几年可能存在的差距进行诊断，并成立支持小组，以便有更多困难的学生能够参加强化课程。

科学（物理和化学科学以及生物）是我们的学生从小到大日常生活中的一个动态部分。在学前班，我们开展了适合其年龄段的活动，从小培养学生的科学好奇心。从第一周期开始，一直到第二和第三周期，每年都会有一套多样化的活动计划，并满足葡萄牙语和英语的课程，以补充学习。这些活动既可以在教室里进行，也可以在教室外进行，学生们踊跃参加。物理、化学和生物实验室拥有高度专业的设备和材料。

Colégio Bernardette Romeira位于山和海之间，可以开展活动，让学生以有趣的互动方式巩固学习。学校靠近Ria Formosa，这使得学生可以通过经常参观Ria Formosa自然公园来获得知识。

为了保护和保存泻湖系统，即其动植物，包括迁徙物种，以及它们的栖息地，CBR推动了环境教育，使学生们成为了解这些环境问题的公民。

学生们也经常参加阿尔加维大学组织的活动，或参加实践活动，或参加会议。为了促进对科学的热情，学生们参加了在地区和国家层面组织的活动，如周期表100周年的庆祝活动或奥林匹克数学竞赛。

通过科学家在课堂上就与科学课程有关的主题进行讲座，刺激了学生对科学的兴趣。今年，我们邀请了葡萄牙天体物理学家，来自英国兰开斯特大学的大卫-索布拉尔博士，分享他对CR7星系的发现。这个讲座很重要，它向我们的学生展示了葡萄牙科学家在世界科学界的受欢迎程度。

Colégio Bernardette Romeira致力于使用新技术。我们提供所有的设备来促进技术技能，这在未来的社会中是很重要的。信息和通信技术室有25台电脑和一个互动板，允许每个班级每台电脑有一名学生。

除了第二和第三周期的ICT课程，学校还在第一周期提供Probotics课程。这些科目被组织成不同的领域，如计算思维、编程、机器人或安全、隐私和共享。这些领域的结构是根据发展标准--初级（第一和第二学年）、中级（第三和第四学年）和高级（第二和第三周期）--并与每个年龄段的阶段相衔接，这将适应于每个小组/班级，并在学校教育的每一年的具体计划中提出。乐高教育和Code.org的课程建议，以及现行的立法都被考虑用来确定内容。在确定内容时，考虑到了乐高教育和Code.org的课程建议以及现行的法律：Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória 和 Aprendizagens Essenciais。

除了这些课程外，学生还可以参加机器人俱乐部，在那里他们用乐高技术创造和开发机器人，此外还可以参加全国性的机器人比赛，如第一届乐高联赛。

我们知道，向年轻人提供所有必要的知识并不容易。在我们学校，我们使用技术资源，并尽可能地促进STEM教育环境（科学、技术、工程和数学）。这种教学模式引导学生思考、反思、寻求答案、解决问题并与同事合作。它鼓励学生通过搜索信息和提出想法来实现自主，改变班级的动态，培养二十一世纪的技能。STEM为学生在现实世界中做好准备，在这种情况下，有一个好的学术学位是不够的，课程需要依靠技能，使人在这么多合格的人中脱颖而出。

在CBR，我们的使命是科学知识教育和科技传播，通过课堂内外的活动，与周围社区互动，激发对科技文化的兴趣。
欲了解更多信息，请与我们联系。

电子邮件: secretaria@cbr.edu.pt
电话。(+351) 289 701 021