إضرابات المعلمين «تقلل من مكانة» المهنة

تحدث ألكسندر إلى أكثر من 200 طالب في مدرسة الدكتور جواكيم دي كارفاليو الثانوية في فيجويرا دا فوز، وهي نفس المدرسة التي التحق بها في الثمانينيات، وتحدث عن التصور الاجتماعي للمعلمين. «لا أستطيع أن أفهم كيف تم التقليل من قيمة المعلمين اجتماعيًا. لسنوات عديدة، انضموا إلى المظاهرات، لسبب وجيه. ولكن يجب احترام المعلمين لمعرفتهم وسلطتهم وتشكيل أجيال من الطلاب. وعندما يحتجون باستمرار، تضيع تلك الهالة».

وأوضح الوزير أنه لا ينتقد الاحتجاجات السابقة للمعلمين، معترفًا بأنهم غالبًا ما يعاملون بشكل غير عادل، مهنيًا واجتماعيًا. وشدد على أن تقدير المعلمين يجب أن يبدأ باستعادة مكانتهم الاجتماعية، واصفًا المعلمين بأنهم أفراد يتركون بصمة دائمة في الحياة.

وفي معرض حديثه عن الكيفية التي تعتزم بها الحكومة جعل التدريس أكثر جاذبية، سلط ألكسندر الضوء على المفاوضات المقبلة مع النقابات، التي توقفت في ظل الإدارة السابقة. وتشمل المقترحات الرئيسية إلغاء الحصص في الخطوتين المهنيتين الخامسة والسابعة - وهي تدابير تعيق حاليًا التقدم الوظيفي - ورفع الرواتب عند مستويات الدخول، والتي لا تزال منخفضة مقارنة بفرص القطاع الخاص.

كما أكد على الجهود المبذولة لمعالجة النقص في المعلمين، وكشف أن أكثر من 2000 معلم كانوا يعملون سابقًا في البلديات والمؤسسات الأخرى يتم إعادة تعيينهم في المدارس. «الأولوية هي التدريس. إذا كان شخص ما ضروريًا في مكان آخر، فسيتم السماح بالتنقل. ولكن إذا كانت هناك حاجة إليها في المدارس، فهذا هو المكان الذي ستكون فيه».

أكد ألكسندر أن تقدم البرتغال يعتمد على نظام تعليمي مستقر. «لا يمكننا تحقيق أهدافنا كدولة بدون معلمين متحمسين، وفي الواقع، طاقم غير مدرّس متحمس أيضًا».