Globeducate heeft drie scholen in Portugal - Nobel Algarve British International School Lagoa, en Almancil, en IPS Cascais en is een van de toonaangevende K-12 onderwijsgroepen in de wereld met meer dan 65 eersteklas tweetalige en internationale scholen en online programma's in 11 landen, waar 40.000 studenten onderwijs volgen.

Als onderdeel van de kernvaardigheden die leerlingen tijdens hun verblijf op Globeducate-scholen ontwikkelen, worden leerlingen aangemoedigd om een breed scala aan toekomstige competenties te ontwikkelen, waaronder kritisch en creatief denken, samenwerken en burgerschapsvaardigheden. Sterke communicatie - zowel schriftelijk als mondeling - is ook een belangrijk aandachtspunt. Aangezien scholen het vaak vrij goed doen op het schriftelijke aspect, legt Globeducate bijzondere nadruk op spreekvaardigheid om ervoor te zorgen dat leerlingen de school verlaten met vertrouwen in hun stem en uitgerust met de juiste woordenschat om zich effectief uit te drukken. Net zo belangrijk is het cultiveren van een groeimindset, waarbij leerlingen worden aangemoedigd om veerkracht en aanpassingsvermogen te omarmen - essentiële vaardigheden voor het leven buiten het klaslokaal. "We willen af van een vaste mentaliteit

en ons richten op groei, waarbij de nadruk ligt op de reis in plaats van op de bestemming", aldus Polansky. Het is belangrijk dat studenten een diep gevoel van mondiaal burgerschap, verantwoordelijkheid voor het milieu en een sterk gevoel van zelfbewustzijn hebben.

Toegewijd

In de klas zet Globeducate zich in om inclusief, boeiend en veelzijdig onderwijs te bieden. Ze zijn er trots op dat ze niet selectief zijn met hun studenten, en verwelkomen studenten met een breed scala aan mogelijkheden en verschillende leerstijlen. Klaslokalen zijn opzettelijk ontworpen om een gevoel van saamhorigheid te bevorderen, zodat leerlingen zich veilig voelen, gesteund worden en gemotiveerd zijn om zich in te zetten. Daarnaast zijn ze actief op zoek naar nieuwe methoden om gepersonaliseerd onderwijs te bieden om het leren voor leerlingen met verschillende leerstijlen te vergemakkelijken. Het doordacht integreren van technologie met de nadruk op het aanleren van digitale verantwoordelijkheid, het vinden van de juiste balans tussen innovatie en leren - waarbij technologie effectief en ethisch wordt gebruikt - is de sleutel tot hun aanpak.

Credits: Beeld aangeleverd; Auteur: Client;

Er wordt ook veel aandacht besteed aan emotioneel leren. De school erkent dat emotioneel welzijn onlosmakelijk verbonden is met academische prestaties en geeft prioriteit aan sociale en emotionele veiligheid. Leerlingen kunnen niet goed presteren op school als ze emotioneel in de war zijn als ze op school komen. "Ervoor zorgen dat iedereen zich op zijn gemak voelt, zowel sociaal als emotioneel, en kalm genoeg is om te leren, is heel belangrijk voor ons," aldus de heer Polansky. Leerlingen aanmoedigen om hun emoties te uiten en te beheersen is een fundamenteel onderdeel van hun onderwijsreis. Op Globeducate scholen gaat leren niet alleen over academisch leren, maar ook over het opgroeien tot emotioneel intelligente volwassenen. De scholen baseren hun onderwijs op het National Curriculum for England en verkennen een interdisciplinaire samenwerking door vakken waar mogelijk te laten overlappen. De heer Polansky is van mening dat het opdelen van vakken het voor leerlingen een uitdaging maakt om toekomstige mogelijkheden en persoonlijke passies te verkennen. Het vinden van een manier om te onderzoeken hoe vakken met elkaar verweven zijn, is belangrijk om leerlingen naar hun ideale pad te leiden. In het verleden hebben veel scholen zich altijd gericht op summatieve beoordelingen, zoals eindexamencijfers. De Globeducate benadering van beoordeling is echter dat het focussen op een formatieve benadering veel gunstiger is voor goed afgeronde leerlingen. Door middel van deze methoden kunnen ze sterke punten en groeigebieden identificeren en gerichte ondersteuning bieden om leerlingen in staat te stellen hun volledige potentieel te bereiken. Daarnaast hebben Globeducate scholen initiatieven geïntroduceerd zoals Philosophy4Children en Talk4Writing. Deze leerbenaderingen helpen leerlingen zich bezig te houden met complexe ideeën en relevante wereldvragen, zorgen voor een dieper begrip van concepten en gebruiken verbale taal om hun woordenschat en emotionele bewustzijn uit te breiden.

Gemeenschap

Globeducate is ook bezig met de ontwikkeling van leren in de gemeenschap en leren in de buitenlucht om authentieker onderwijs te bieden. Geïnspireerd door sommige scholen in het Verenigd Koninkrijk, waar leren in de buitenlucht een verplicht onderdeel van het curriculum is, hebben ze

een verplicht onderdeel van het curriculum is, hebben ze een "leren over de natuur door de natuur"-filosofie geïmplementeerd. Buitenervaringen zoals The Journey en The Duke of Edinburgh International Awards stellen leerlingen in staat om tijd door te brengen met leren over de wereld en de natuur buiten het klaslokaal. Hun Eco-School projectinitiatieven stellen leerlingen in staat om echt verantwoordelijkheid te nemen voor duurzaamheidsinitiatieven, van het opstellen van actieplannen tot het worden van actieve burgers in leiderschapsrollen voor studenten, waardoor ze worden voorbereid op uitdagingen in de echte wereld. De school is ook van plan om in de toekomst evenementen te introduceren zoals Hot Desking, een evenement waarbij ouders en lokale bedrijven worden uitgenodigd om te spreken over hun baan en hun bedrijfstak. Dit initiatief is bedoeld om leerlingen kennis te laten maken met verschillende carrièrepaden en de kloof te overbruggen tussen leren in de klas en het leven na school.

Credits: Beeld aangeleverd; Auteur: Client;

Vooruitkijkend hoopt de heer Polansky een nieuwe definitie van succes te geven die verder gaat dan academische resultaten. Hij is van mening dat het huidige onderwijssysteem te veel belang hecht aan academische resultaten, terwijl kwaliteiten als veerkracht, empathie en samenwerking net zo belangrijk zijn voor succes op de lange termijn. "Er zijn veel voorbeelden van echt succesvolle mensen die niet bijzonder academisch waren, maar die zeer succesvol waren in het leven, niet alleen financieel maar ook emotioneel en anderszins," stelt de heer Polansky. Uiteindelijk is het niet alleen de missie van de school om studenten voor te bereiden op academische prestaties, maar ook om hen uit te rusten met de middelen om te gedijen in een complexe, onderling verbonden wereld. Het doel is om bekwame, meelevende wereldburgers te ontwikkelen - individuen die kunnen samenwerken in verschillende culturen, zich kunnen aanpassen aan veranderingen en de toekomst met vertrouwen tegemoet kunnen zien.

We nodigen je uit om de Globed-ucate scholen in Portugal te bezoeken www.nobelalgarve.com | www.ipsschool.org.

Credits: Aangeleverd beeld; Auteur: Client; Credits: Bijgeleverd beeld; Auteur: Opdrachtgever; Credits: Bijgeleverd beeld; Auteur: Opdrachtgever;