Konstnärlig undervisning för att stödja barns utveckling

På senare tid har det funnits en trend i undervisningen i Portugal att fokusera på specifika ämnesområden, på bekostnad av undervisningen i de konstnärliga disciplinerna som främjar utvecklingen av kreativitet, känslighet, självförtroende och anpassningsförmåga. Konsten kan också främja utvecklingen av elevernas självständighet och deras uttryckliga lexikon, vilket tillsammans med finslipning av motoriska färdigheter är av stor betydelse för varje barns utveckling.

Den kognitiva stimulans som främjas av teater, litteratur, poesi, musik, sång, måleri och andra discipliner leder till inlärning som är kopplad till känslor, fantasier och kritiskt tänkande. Genom att utforska ett sätt att se på världen som gör det möjligt för barn och ungdomar att träna upp sin anpassningsförmåga till olika omständigheter har de bättre förutsättningar att möta verkligheten i den globaliserade värld som vi alla nu lever i. Den snabbhet med vilken information måste tas till sig av alla, och i ännu högre grad av nya generationer, innebär att det nu mer än någonsin är viktigt att kunna anpassa sig, samtidigt som träning av känslor har blivit väsentlig.

Konstnärlig undervisning arbetar inte bara med varje individs intellektuella och personliga kapacitet, utan även med deras sociala utveckling. Det är viktigt att främja barnens möjlighet att uttrycka sig fritt, i sin egen tid och utan att göra bedömningar eller ge åsikter om deras konstnärliga manifestationer. Colégio Bernardette Romeira främjar denna undervisningsstrategi eftersom den anser att den är den lämpligaste för att fullt ut utveckla utbildningsprojektet för att bygga upp "världsmedborgaren" och förbereda eleverna för mångkulturalism och tolerans, vilket kräver ständig anpassning till förändringar och andra sätt att fungera i den globala världen.

"För att acceptera mångfald och pluralism krävs det att man utvecklar en differentierad pedagogik som värdesätter den sociala betydelsen av lärande och därmed hanterar gruppernas olikheter och värdesätter varje elevs förmågor", förklarar Cláudia Farias, professor i visuell och teknisk utbildning och samordnare för skolans avdelning för konstnärlig utbildning.

Från förskolan utvecklar eleverna på Colégio Bernardette Romeira sina konstnärliga färdigheter tillsammans med specialiserade lärare inom olika områden. Denna stimulans i tidig ålder är viktig, så att de redan från tidig ålder kan lära sig nya sätt att utveckla sin personlighet. Denna strategi kvarstår i den första cykeln, där probiotikaklasser läggs till, som syftar till att lära sig informations- och kommunikationsteknik, anpassad till barnens ålder.

Musik är också ett ämne som ingår i läroplanen från förskolan till sjätte året i den andra cykeln. Gruppklasser gör det möjligt för eleverna att uppleva och få möjlighet att utveckla sin övergripande konstnärliga utbildning. Som professorn i musik i portugisiska studier och internationella studier, professor Pedro Gil, säger: "Musiken är den konst som förenar högskolan och som kopplar samman cyklerna i våra elevers mål och hjälper dem att utvecklas längs sina individuella vägar".

På läroplansnivå har eleverna möjlighet att lära sig ett musikinstrument, samtidigt som det finns möjlighet för eleverna att ta ytterligare lektioner utanför de ordinarie undervisningstiderna, något som också är tillgängligt för elever utanför skolans gemenskap. Individuella lektioner eller grupplektioner är tillgängliga, bland annat i sång, gitarr, piano, trummor och ukulele.

Det finns två viktiga evenemang i skolkalendern där lärandet på konstnärlig nivå (musikaliska, visuella uttryck, dramatiska uttryck och sång) från de olika eleverna delas med skolgemenskapen: familjefesten (i december) och årsavslutningsfesten. Varje läsår presenterar de sina prestationer vid en stor fest som vanligtvis äger rum i Olhãos kommunala auditorium, men som på grund av pandemin har presenterats i videoformat.

På Colégio Bernardette Romeira har fokuseringen på konst visat hur viktig denna strategi är för att barnens utveckling ska bli fullständig och för att de ska kunna bli vuxna som är bättre förberedda för differentiering, anpassningsförmåga och de ständiga kraven i en ständigt föränderlig värld. Som Bertolt Brecht säger: "Alla konstarter bidrar till den största av alla konstarter: konsten att leva".

För mer information, kontakta oss: