Новые меры содержатся в приказе, опубликованном в газете Diário da República, который регулирует условия преподавания португальского неродного языка, в частности, для иностранных учащихся, посещающих национальную школьную сеть.

До сих пор иностранные учащиеся заменяли португальский предмет только португальским неродным языком, "посещая остальные предметы учебной программы так, как будто им доступно все содержание", подчеркивает пресс-служба Министерства образования (ME).

Португалия все чаще становится страной, принимающей иммигрантов, напомнил в своем заявлении для Lusa помощник государственного секретаря по вопросам образования Жуан Кошта.

До 30 различных языков

"Сегодня нормально, когда в одной школе преподается более 30 родных языков. Учащиеся приходят с очень разными социолингвистическими профилями, двуязычные, говорящие на языках из семей, очень далеких от индоевропейских, без языка общения", - заявил Жуан Коста.

Опубликованный приказ "позволяет школам адаптировать обучение португальскому языку к реальности каждого ученика, например, с помощью более интенсивных периодов погружения, позволяющих им подкрепить язык перед изучением других предметов учебной программы", - сказал государственный секретарь в письменном заявлении, направленном Lusa, подчеркнув, что "инклюзивная школа приветствует всех учеников, все языки и адаптируется к потребностям каждого из них, без стандартизации".

Сейчас больше ценится "различие, культурное и языковое наследие каждого и интеграция семей".

Помимо частичного посещения учебных программ, гарантирующего больше времени для начального периода изучения португальского языка, приказ также предусматривает, что учащиеся могут посещать "мероприятия, которые будут разработаны в период освобождения от предметов, предусмотренных учебной матрицей соответствующего учебного года", поясняет пресс-служба МП.

Португальская культура

Эти мероприятия должны способствовать контактам с носителями португальского языка той же возрастной группы, а также знанию реалий и истории региона и контактам с учреждениями местного сообщества.

В эти периоды также важно сосредоточиться на развитии знаний португальского языка и культуры, а также на поощрении связей между культурными аспектами Португалии и страны происхождения.

"Признание и оценка разнообразия как возможности и источника обучения для всех, при уважении мультикультурализма школьного сообщества" - еще одно из преимуществ, которыми должны воспользоваться школы.

МП напоминает, что разработка этой поправки вытекает из плана восстановления обучения 21|23 Escola+, который предусматривал конкретные меры для иностранных учащихся, лишенных контекста языкового погружения в период закрытия школ.