Die von der Generaldirektion für Bildungs- und Wissenschaftsstatistiken (DGEEC ) durchgeführten Studien analysierten die Schulergebnisse der Schüler im zweiten und dritten Zyklus, d. h. von der fünften bis zur neunten Klasse.

Klasse. Von den Schülern, die das Jahr mit negativen Noten abschlossen, schafften es die meisten, sich im folgenden Jahr zu erholen, und in einigen Fällen erreichte die Erfolgsquote fast 90 Prozent.

Bei einem Vergleich zwischen den Auswirkungen des Zurückhaltens oder des Bestehens der Klasse sind die Unterschiede in den Ergebnissen ebenfalls gering, wie aus den Daten der beiden Berichte hervorgeht, in denen die Noten für acht Schuljahre (zwischen 2011/2012 und 2019/2020) analysiert werden.

Von den Schülern, die in der 8. Klasse in Sozialwissenschaften durchgefallen sind, das Jahr aber bestanden haben, schafften es beispielsweise 87 Prozent, das Fach im darauffolgenden Jahr (2019/2020) zu bestehen.

Bei denjenigen, die durchfielen und deshalb in den Sozialkundeunterricht zurückkehrten - ein Fach, das sie nicht bestanden hatten -, lag die Erfolgsquote bei 88 %, d. h. nur ein Prozentpunkt mehr im Vergleich zu denjenigen, die mit "Nein" bestanden.

Eine Ausnahme bildet die Mathematik in der 6., 8. und 9. Klasse, wo das Wiedererlernen und der Erfolg schwieriger zu sein scheinen.

In einer Erklärung vertritt das Bildungsministerium die Auffassung, dass die Ergebnisse der Studien "die geringe Wirksamkeit der Beibehaltung als Maßnahme zur Verbesserung der Ergebnisse bestätigen und zu anderen Interventionen ermutigen".

In den letzten acht Jahren gab es in allen Fächern einen Trend zu besseren Noten und weniger negativen Noten. Nach Ansicht des Bildungsministeriums zeigt dieses Phänomen "eine fortschreitende und beständige Verbesserung des portugiesischen Bildungssystems".

Betrachtet man die Schüler, die durchgefallen sind, so waren laut den beiden jetzt veröffentlichten Studien mehr als 90 Prozent in Mathematik negativ.