Minister van Volksgezondheid, Marta Temido, heeft verklaard dat leraren en niet-onderwijzend personeel mogelijk als prioriteiten kunnen worden opgenomen voor een vaccinatie tegen Covid-19, aangezien scholen een "essentiële dienst" zijn in het land.

"Wanneer we het hebben over essentiële diensten - en scholen zijn in zekere zin, in een sociale benadering, een essentiële dienst - kan het zinvol zijn dat volwassenen die op deze plaatsen werken een gedifferentieerde vaccinatie krijgen," zei Marta Temido in een interview met Jornal da Noite op SIC.

"Als we om ons heen kijken en zien wat de processen van versoepeling van de lockdowns zijn in andere landen, zien we de zeer intense aanwezigheid van twee realiteiten: vaccinatie en testen", benadrukte Marta Temido, eraan toevoegend dat het advies van deskundigen "vrij uitgebreid is met betrekking tot de verschillende opties die kunnen worden gekozen.

"Dit is een van de moeilijkheden die we zelfs in de communicatie hebben gehad: het feit dat er een verscheidenheid aan meningen is over hetzelfde onderwerp, wat het besluitvormingsproces erg moeilijk maakt", gaf de minister toe.

Temido verklaarde verder dat "het vanzelfsprekend is" dat het proces van versoepeling van de lockdown, dat op 11 maart door de regering publiekelijk zal worden gepresenteerd, "zal beginnen met de eerste jaren van de scholen", maar benadrukte dat dit nog "een hypothese" is.

"Op dit moment zijn wij van mening dat, net zoals de scholen de ruimten waren die wij zo lang mogelijk open wilden houden, wij ook moeten trachten deze instellingen te beschermen omdat zij van essentieel belang zijn voor het onderwijs en hun invloed op de toekomst van de bevolking. De scholen zullen onze voornaamste zorg zijn zodra we kunnen beginnen met de heropening van het land", zei zij.

Onlangs heeft de nationale federatie van leraren (Fenprof) zich uitgesproken voor screening en diagnostische tests op scholen, met inbegrip van contacten met een laag risico, en voor de vaccinatie van leraren nog vóór de hervatting van face-to-face-activiteiten, waarbij prioriteit wordt gegeven aan degenen die momenteel face-to-face-onderwijs geven.