البلديات البرتغالية تدعو إلى تمويل المدارس

وفي كويمبرا، دعا رئيس الجمعية، بيدرو بيمباو، إلى تحقيق توازن عاجل بين سلطات البلديات وتمويل الدولة.

أكدت دراسة أجرتها جامعة مينهو أن البلديات تنفق على التعليم أكثر مما تتلقاه من صندوق تمويل اللامركزية، مما يعكس مخاوف رؤساء البلديات منذ فترة طويلة.

تعزز الدراسة الحجة الرئيسية: تواجه البلديات باستمرار نقصًا في التمويل ويجب عليها إعادة توجيه الموارد من الخدمات الأساسية الأخرى لتغطية التكاليف الحقيقية للتعليم. هذا الضغط على الميزانيات الضيقة بالفعل يهدد جودة الخدمات مثل الصحة والنقل والدعم الاجتماعي.

تضع ANMP التمويل الكافي للتعليم كمسألة عادلة وحاسمة لمستقبل البرتغال. وتحث الجمعية على وضع قواعد واضحة وجدول زمني محدد وإعداد تقارير منتظمة وشفافة لضمان حصول المجالس على الموارد اللازمة للوفاء بالالتزامات القانونية والاستثمار في التعليم بشكل فعال.

على الرغم من فجوة التمويل، يدعم بيدرو بيمباو، عمدة بومبال، اللامركزية، ويسلط الضوء على مرونة البلديات. تلاحظ ANMP أن الإدارة المحلية تعزز الكفاءة والجودة من خلال تقريب الإشراف المدرسي من المجتمعات

تشير المجموعة إلى الأمثلة الناجحة كدليل. جلبت الإدارة المحلية برامج تعليمية جديدة ودعمًا أسرع للمدارس وروابط أقوى بين المدارس ومجتمعاتها. فعلى سبيل المثال، بدأت بعض البلديات أنشطة ما بعد المدرسة وحسّنت المرافق من خلال مشاريعها الخاصة، مما أظهر فوائد المعرفة والمشاركة المحلية. ومع ذلك، تقول المجموعة إن الحكومة يجب أن تفي بوعودها بشأن تمويل بناء المدارس.

تهدف اللامركزية إلى تقريب عملية صنع القرار من المجتمعات، ولكنها قد تؤدي أيضًا إلى تأخيرات بيروقراطية ومشاكل في مشاركة الموارد والارتباك حول المسؤوليات التي تنتمي إلى الحكومة المركزية أو المحلية.

تدعو ANMP الحكومة المركزية إلى البدء بشكل عاجل في مناقشات مفتوحة وشفافة. ويصرون على أن المسؤوليات الجديدة يجب أن تكون مصحوبة بتمويل مضمون ويدعون إلى مراجعات منتظمة لتقييم الاحتياجات المالية البلدية. يؤكد أصحاب المصلحة على الحاجة إلى التعاون الوطني والمحلي ويحثون صانعي السياسات على العمل معًا حتى يكون إصلاح التعليم مستجيبًا ومبتكرًا ويكسب ثقة المواطنين.

تظهر النتائج أن البلديات تدفع مقابل عدد أكبر بكثير من الموظفين غير المدرسين مما يتطلبه القانون للمدارس لكي تعمل بشكل صحيح. يجب عليهم إدارة الموظفين والمرتبات والتطوير المهني مع ضمان الامتثال للوائح المعقدة والحفاظ على معايير الخدمة العالية.

علاوة على ذلك، فإن أكثر من 80٪ من المدارس التي تتم إدارتها محليًا الآن يزيد عمرها عن 30 عامًا، والعديد منها لم يتم بناؤه لتلبية معايير اليوم للتعليم أو البيئة أو إمكانية الوصول. تحتاج هذه المدارس بشكل عاجل إلى إصلاحات لتوفير ظروف تعليمية جيدة.

نظرًا لأن العديد من المدارس قديمة، فإنها تحتوي على أنظمة تدفئة قديمة، وضعف إمكانية الوصول، وملاعب أساسية، وتكنولوجيا قديمة. هذه المشكلات تجعل من الصعب على الطلاب والمعلمين التعلم والعمل في ظروف جيدة. يمكن أن يشكل عمر وحالة هذه المباني أيضًا مخاطر، بما في ذلك العفن والأسبستوس وأنظمة الطوارئ الضعيفة.

لا تفي بعض المدارس بمعايير اليوم للسلامة أو الراحة أو التعلم الرقمي. ومع الدور المتنامي للتكنولوجيا في التعليم، فإن هذا الوضع غير مقبول. تدعو المجموعة إلى الاستثمار الفوري والمستهدف والتخطيط الشامل لضمان وصول كل طالب ومعلم إلى بيئات تعليمية آمنة وحديثة وفعالة.