国家教育委员会（CNE）发布的《2024 年教育状况报告》详细指出，在 2023/2024 学年，有 174 126 名外国籍学生接受了义务教育，比上一年增加了 31 366 人（22%）。

这些学生大部分是巴西人，但在 55 827 名母语不是葡萄牙语的外国学生中，只有 10 638 人在基础教育阶段选修了葡萄牙语作为第二语言（PLNM）（19.1%），而在 14 239 名高中生中，只有 1 963 人选修了这门课程（13.8%）。

据报告作者称，这些数据 "似乎表明，所提供的课程没有达到必要的水平"。

该文件强调了 "调整对不掌握葡萄牙语的外国学生的应对措施，审查葡萄牙语作为第二语言（PLNM）课程的范围和内容，以应对改变了国家教育系统中民族构成的移民潮 "的重要性。

国籍

在母语非葡萄牙语的初等教育外国学生中，乌克兰人（1 416 人，占 11.3%）和印度 人（1 154 人，占 9.2%）表现突出，是葡萄牙语作为第二语言（PLNM）学生人数超过 1 000 人的唯一国籍。

在中等教育中，这两个民族仍占主导地位：乌克兰人有 240 名学生（10.5%），印度人有 197 名学生（8.6%）。

小学和中学教育中，葡萄牙语国家语言学习计划的最大学生群体是葡萄牙籍学 生，"这很可能是移民潮的一个迹象，移民潮将年轻人带到葡萄牙，他们的子女已 经是葡萄牙公民"，但他们的母语不是葡萄牙语，或以前在其他教育系统学习过。

国家教育委员会（CNE）还强调，2023/2024 年，进入教育系统的儿童、青年和成人人数有所增加，共计 2 068 790 人，比上一年增加 12 462 人，其中 79.2%的人与往年一样进入公立教育机构。

3 岁至义务教育年龄段儿童的学前教育实际入学率达到 94.5%，提高了 0.3 个百分点，"尽管进展缓慢"，但已接近欧盟设定的到 2030 年达到 96%的目标。

报告警告说，"供应的扩大可能不足以满足学龄前儿童数量的需求"。

自 2021/2022 年以来，小学教育第一阶段的实际入学率为 100%，而在其他阶段，尽管有所增长，但第二阶段的入学率仍为 94.2%，第三阶段为 94.7%。

在高中阶段，10%的适龄青年没有参加现有的方案。

"国家教育委员会（CNE）认为："要知道，高中文凭意味着更高的就业能力和更好的生活前景，因此必须了解造成这种情况的原因，并制定能够克服这些原因的战略。