Kansallisen opetusneuvoston (CNE) vuoden 2024 koulutuksen tilaa koskevassa raportissa kerrotaan, että lukuvuonna 2023/2024 oppivelvollisuuskouluun osallistui 174 126 ulkomaalaista oppilasta, mikä on 31 366 oppilasta enemmän kuin edellisenä vuonna (22 %).

Suurin osa näistä oppilaista on brasilialaisia, mutta 55 827:stä perusopetukseen osallistuneesta ulkomaalaisesta oppilaasta, joiden äidinkieli ei ole portugali, vain 10 638 opiskeli portugalia toisena kielenä (PLNM) (19,1 %), ja 14 239:stä lukiossa opiskelevasta oppilaasta vain 1 963 opiskeli kyseistä ainetta (13,8 %).

Raportin laatijoiden mukaan nämä tiedot "näyttävät osoittavan, että tarjonta jäi alle sen, mikä olisi tarpeen".

Asiakirjassa korostetaan, että on tärkeää "mukauttaa vastausta ulkomaalaisiin opiskelijoihin, jotka eivät hallitse portugalin kieltä, ja tarkistaa portugali toisena kielenä (PLNM) -tarjontaa laajuuden ja sisällön osalta, jotta voidaan vastata muuttovirtoihin, jotka ovat muuttaneet kansallisessa koulutusjärjestelmässä olevien kansallisuuksien koostumusta".

Kansallisuudet

Perusopetuksen ulkomaalaisista opiskelijoista, joiden äidinkieli ei ole portugali, erottuvat ukrainalaiset (1416 opiskelijaa, 11,3 %) ja intialaiset (1154 opiskelijaa, 9,2 %), jotka ovat ainoat kansallisuudet, joilla on yli 1000 opiskelijaa portugali toisena kielenä -ohjelmassa (PLNM).

Toisen asteen koulutuksessa nämä kaksi kansallisuutta ovat edelleen hallitsevassa asemassa: Ukrainalaiset 240 opiskelijalla (10,5 %) ja intialaiset 197 opiskelijalla (8,6 %).

Suurin ryhmä PLNM-opiskelijoita sekä peruskoulussa että toisen asteen koulutuksessa on portugalilaisia opiskelijoita, mikä on "todennäköisesti merkki muuttovirroista, jotka ovat tuoneet Portugaliin nuoria, joiden lapset ovat jo maan kansalaisia", mutta joiden äidinkieli ei ole portugali tai jotka ovat aiemmin opiskelleet muussa koulutusjärjestelmässä.

Kansallinen koulutusneuvosto (CNE) korostaa myös, että vuosina 2023/2024 koulutusjärjestelmään osallistuvien lasten, nuorten ja aikuisten määrä on kasvanut, yhteensä 2 068 790, mikä on 12 462 enemmän kuin edellisenä vuonna, ja 79,2 prosenttia heistä opiskelee julkisissa oppilaitoksissa, kuten aiempinakin vuosina.

Esikouluun ilmoittautuneiden osuus, joka koskee 3-vuotiaita lapsia oppivelvollisuusikään asti, oli 94,5 prosenttia, mikä merkitsee 0,3 prosenttiyksikön nousua, ja se lähestyy, vaikkakin hitaasti, Euroopan unionin asettamaa 96 prosentin tavoitetta, joka on saavutettava vuoteen 2030 mennessä.

"Tarjonnan laajeneminen ei ehkä riitä vastaamaan esikouluikäisten lasten määrän tarpeisiin", varoitetaan.

Perusopetuksen ensimmäisellä jaksolla todellinen ilmoittautumisaste on ollut 100 prosenttia vuodesta 2021/2022 lähtien, kun taas muilla jaksoilla se on kasvusta huolimatta edelleen 94,2 prosenttia toisella jaksolla ja 94,7 prosenttia kolmannella jaksolla.

Lukiossa 10 prosenttia kouluikäisistä nuorista ei ole kirjoilla nykyisissä ohjelmissa.

"Kun tiedetään, että lukion päättötodistus merkitsee parempaa työllistettävyyttä ja parempia elämännäkymiä, on tärkeää ymmärtää tämän tilanteen syyt ja määritellä strategiat, joilla ne voidaan voittaa", Kansallinen koulutusneuvosto (CNE) väittää.